В разных странах мира есть свои культурные особенности, и к воспитанию детей подходят по-разному. Некоторые излишне балуют детей, другие предпочитают воспитывать детей в дисциплине, но для многих странностей, которые кажутся неприемлемыми отечественному родителю, имеются причины.

Прогулки в одиночку. Японские дети не боятся ходить одни по улицам, активно пользуются общественным транспортом – метро, автобусами, поездами, взрослые не боятся отпускать детей одних в магазин или дают им небольшие поручения, не беспокоясь об их безопасности. При этом, такой свободой пользуются не только подростки, но и маленькие дети не старше 6-7 лет.

Однако японские родители не проявляют преступную небрежность по отношению к своим детям, а таким образом учат их независимости. Японцы верят в идею «группового доверия», в общественную ответственность за безопасность и здоровье ребенка, и учат детей тому, что они могут попросить помощи у незнакомца на улице, если вдруг окажутся в сложной ситуации.

На горшок по команде. Приучая ребенка к горшку, мамы во Вьетнаме хитро используют условные рефлексы, достигая в этом удивительных результатов. Уже в девять месяцев вьетнамские дети приучаются ходить в туалет по сигналу – после свистка, хлопка в ладоши или другого звукового сигнала. Мать внимательно наблюдает за ребенком, и, когда он собирается справить естественную нужду, подает сигнал, хлопает или свистит, формируя условный рефлекс, как у собак академика Павлова. С 9 месяцев малыши начинают садиться на горшок, и мамы подбадривают их, сопровождая это привычными уже звуками. Таким образом, дети садятся на горшок еще до того, как учатся ходить.

Без разделения питания. Французы известны во всем мире своей кухней и любовью к хорошей еде. И приучать ко взрослой пище детей начинают с раннего возраста. Французские родители дают своим чадам то же, что едят сами, не делая скидок на возраст и особенности пищеварения. Ребенок может не съесть всего, что ему предлагают, - главным условием будет попробовать разные продукты, расширяя свои вкусовые пристрастия. Воспитание проходит довольно сурово, так как, отказываясь от еды, французский ребенок не получает взамен тарелку с любимыми блюдами, а может и вовсе остаться голодным.

Французы могут идти на многое, желая вырастить детей истинными гурманами, но следует помнить, что искусственные ограничения или принуждения могут негативно сказаться на здоровье ребенка, и, собираясь проводить эксперименты над меню, следует проконсультироваться с врачом.

За едой всей семьей. В Корее детей также с ранних лет сажают за стол вместе с родителями, но делают это для того, чтобы у ребенка с его родными наладилась более тесная связь. Минусом этого является то, что между приемами пищи ребенок не получает перекусов, ему не разрешают перебить аппетит яблоком или баночкой овощного пюре, воспитывая особую культуру поведения. Изрядно проголодавшись, ребенок уже не будет привередливым в еде, и спокойно ест все, что кладут ему на тарелку.

Дети воспитывают детей. Жители Полинезийских островов подходят к вопросу воспитания просто, перекладывая заботу о детях на более старших детей. Уже с двух лет заботиться о малыше начинают его старшие братья, сестры или кузены. Освободившись от забот по воспитанию ребенка, родители получают возможность спокойно выйти на работу, выполнять домашние дела, продолжая обеспечивать детей. Старшие дети учатся ответственности, умению обращаться с малышами, а младшие получают друзей для учебы и игр, подходящих им по возрасту. Воспитываясь в общей компании, дети легко завязывают знакомства и налаживают связи друг с другом, и у них не возникает проблем с социализацией в будущем.

Отдать на воспитание родственникам. В странах Западной Африки, в Нигерии, Гане, Либерии, Бенине родители по традиции отсылают своих детей на воспитание к родственникам. Перекладывая заботу о своем ребенке на чужие плечи, родители пытаются избежать бедности и возможной голодной смерти, тогда как новые опекуны ребенка получают помощника по дому, который с раннего возраста начинает работать, оплачивая таким образом свое пропитание. Среди взрослых африканцев наблюдается высокая смертность, что отражается на быте ребенка – с двух лет дети должны быть достаточно самостоятельными, чтобы помогать взрослым, выполнять трудные обязанности и самим заботиться о себе. Дети рано учатся готовить, шить, стирать, они спокойно берут в руки острые предметы и овладевают профессиями. Кроме того, оставаясь в чужой семье, ребенок становится основой для укрепления родственных связей.

Не спускать с рук. Родители в Индонезии очень трепетно относятся к своему ребенку в первые месяцы жизни. Они верят, что в первые три месяца после рождения ребенок не совсем человек, он очень уязвим, а его душа еще не принадлежит земному миру, относясь к миру богов и духов, поэтому ребенка нужно постоянно держать на руках, не давать его ногам коснуться земли. Детям сбривают волосы, что ознаменует их переход в новую, младенческую фазу жизни, а первый день рождения, специальную церемонию «отон», проводят только на 210 день жизни ребенка.

Выбросить из окна. В индийском городе Солапуре, штат Махарашта, имеется любопытная традиция, которая насчитывает уже более 500 лет. Детей в возрасте двух лет там принято сбрасываться высоты порядка пятнадцати метров, с крыши или балкона. Конечно, малышу не угрожает никакая опасность – внизу его с натянутым одеялом ждут любящие родственники, но взрослые уверены, что подобный полет помогает ребенку получить крепкое здоровье, удачу и богатство на всю жизнь. За все время не было ни одного случая, чтобы ребенок пострадал, хотя их матерям приходится пережить несколько неприятных минут.